融合教育，势在必行

2021年3月4日，全国政协开幕会上，邰丽华委员和手语翻译黑虹老师在现场打手语国歌的场景令万千观众动容。然而很多人不知道的是，邰丽华委员多年来一直持续关注残障儿童的受教育问题，坚持提交与融合教育相关的提案。与此同时，全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹也提出了相关的提案，建议国家要在顶层设计上加强学前融合教育发展的制度供给，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。

根据《2019年全国教育事业发展统计公报》，全国各类特殊教育学生在校生共79.46万人，其中随班就读在校生39.05万人，将近一半的特殊教育在校生是在普校中。如何保障这些特殊教育在校生在普校中的教育质量呢？

“十三五“期间，一系列政策文件发布，包括《残疾人教育条例》《特殊教育提升计划（2014-2016）》《第二期特殊教育提升计划（2017-2020）》《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》……这些政策文件是适龄残疾儿童教育权利的基本保障，但同时身在一线的教师、管理者也非常需要更具参考借鉴的内容。

华夏特教一直致力于在随班就读、融合教育等领域出版相关图书，用优质的内容为教师、教育管理者和决策者、家长提供专业的支持，最终满足各类特殊儿童发展的需要。